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德國在線課堂攜“鼠”抗疫
2020年04月17日 10:21 來源:《中國教育報》2020年4月17日6版 作者:俞可 鮑雪琦 字號
關鍵詞:攜“鼠”抗疫;在線課堂;科學素養

內容摘要:當下,身處疫情的德國孩子依然攜“鼠”遨游于知識海洋、沉浮于人文波濤、搏擊于病毒風浪。

關鍵詞:攜“鼠”抗疫;在線課堂;科學素養

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  在全球新冠肺炎確診人數眾多的國家中,死亡率最低、治愈率最高,且率先向盟國提供醫療援助的國家就是德國。健全的醫療體系、充裕的醫療儲備、迅疾的檢測能力、強大的研發實力、均衡的城鄉結構、主導的單身家庭與核心家庭模式,這些要素均可視作主因。不可或缺的是高位的全民科學素養,而科學素養的普及與培育,電視屏幕上的那只鼠可謂功德無量。當下,身處疫情的德國孩子依然攜“鼠”遨游于知識海洋、沉浮于人文波濤、搏擊于病毒風浪。

  與“鼠”擁抱大千世界

  全球史上,人類對瘟疫之畏最烈,非中世紀歐洲那場黑死病莫屬,歐洲大陸十室九空。因疫情暴發與老鼠成片死亡同頻,故最初以鼠疫命名。由此,歐洲人談鼠色變,遂形成滅鼠習俗。而德國人偏偏對鼠鐘情,以老鼠命名德國迄今為止最成功的少兒電視節目,讓老鼠陪伴兒童成長。《老鼠電臺》由德國國家電視一臺旗下的西德廣電集團出品,1971年3月7日開播,每周日上午播出,至今已播出2200多集,成為德國少兒教育事業的一段傳奇。

  鼠主播是一個毛茸茸的卡通形象,除四肢與雙耳呈棕色外,全身橘色,佚名。因家喻戶曉,德國全民親密喚其“這只鼠”。《老鼠電臺》中的“這只鼠”即為德國少兒節目的代名詞。2000年漢諾威世博會上,鼠主播出任德國國家館的形象大使,眾望所歸。

  為實現節目的全民性,2017年起播放時為聾啞兒童同步配備手語與字幕,2018年起為視障兒童同步提供語音版;為彰顯節目的開放性,節目先后推出英語版、法語版、阿拉伯語版、庫爾德語版和達利語(阿富汗波斯語)。這檔節目的受眾群體雖為入讀幼兒園與小學的少兒,受眾年齡均值卻實為40歲。原因就在于,孩子收看時,父母甚而祖父母必相伴相隨。于是,“這只鼠”影響的并非只有成長中的一代,更有成年的幾代,在代際中形成傳承性。

  以“鼠”串聯校外課堂

  節目由三大板塊組成:百科板塊為孩子傳授知識,娛樂板塊為孩子豐富閑暇,聚光燈板塊則銜接上述兩個板塊。娛樂板塊通常為一部動漫或短片或微型系列片中的一集,長度約5分鐘,敘事卻具有完整性,主題有童謠、兒歌、童劇等。百科板塊每次播放兩段科教視頻,配有主持人,歷史性的主題有古羅馬,政治性的有聯邦議會大選,科學性的有阿基米德定律,生態性的有切爾諾貝利核電站事故,生產性的有從面包到飛機的制造,文化性的有2020紀念貝多芬誕辰250周年。

  “這只鼠”登場扮演鼠主播,則出現于聚光燈板塊,雖為時短暫30秒,卻為點睛之筆,把整檔節目無縫串聯起來。聚光燈時刻,由“這只鼠”攜小伙伴們(以象配角與鴨配角為主)無聲演繹一部微片,以解答或解決一個小問題。兒童最善于提問。2005年5月15日,節目組面向德國全國兒童啟動問題征集大賽,共征集75000余個問題。自此,周六晚上新增一檔《老鼠電臺》衍生節目——競猜節目《問問“這只鼠”吧》。問題諸如,如何去除粘在人行道上的口香糖?奶酪上的洞洞為何形成?是誰在牙膏上畫上彩條?

  節目組2011年舉辦“為‘這只鼠’敞開大門”活動,以慶祝開播40周年。自2012年起,每逢國慶日,德國所有單位向兒童敞開大門,把各行各業幻化為一座座公共課堂,讓好奇的兒童對各單位的日常運作及功能看個究竟。當天,《老鼠電臺》以特別節目形式報道。2014年,“這只鼠”的毛絨玩偶被德國宇航員帶入空間站。唯有進入浩渺之星空,這座少兒空中課堂才“真正”實至名歸。當年12月31日,《老鼠電臺》播放長達一小時的特別節目《宇航員上天》。隨著2015年難民潮涌進德國國門,“這只鼠”便開始陪伴一名逃難來德的敘利亞小女孩媞芭,助力外籍孩子融入德國社會,并助推多元文化綻放德國大地。

  攜“鼠”抗擊新冠疫情

  隨著今年3月新冠肺炎疫情在德國急轉直下,學校陸續停課。德國公共電視臺履行其突發公共事件期間教育應急行動的職責,聞“疫”而動,由寓教于樂而寓教于“屏”。譬如,德國國家一臺的教育頻道在工作日9—12點開設學習頻道,涉及各年級各科目。又譬如,巴伐利亞公共電臺媒體庫提供廣泛的視頻學習工具,把受眾學生分為一到四年級、五到十年級、十一到十三年級三類,學生可在工具庫自主選擇適宜主題展開在線學習。該臺還開通居家學習展示平臺,歡迎學生在線分享各自居家學習經歷與趣事。再譬如,西德廣電集團推出在線少兒益智學習游戲,熱點主題有編程。

  對于德國孩子,“這只鼠”如此愛不忍釋,乃至于家長會因擔心孩子沉迷視頻而限制收視。疫情期間,與“這只鼠”為伴得以“解禁”,視其為最佳學習路徑。3月25日起,《老鼠電臺》每日上午播放,并同步開播APP版。該檔節目及時推出“新冠肺炎疫情”專題,以闡明病毒的危害性、新冠病毒的來源及其由動物傳染人類的原因,再通過對新冠病毒傳播途徑的描述,引導孩子認識到接觸特定物品及消毒必要,特別提議給毛絨玩具做個“桑拿浴”。主持人用折紙疊出細胞模型,講述病毒入侵和繁殖以及最終致病的過程,并區分病毒與細菌,繼而解釋疫情期間學校停課、居家隔離以及無法看望祖父母的原因及益處,建議兒童通過哼唱《老鼠電臺》主題曲來完成洗手,倡導噴嚏禮節,抵制倉鼠式囤物。

  老鼠并非生來背負賊眉鼠眼、抱頭鼠竄、鼠目寸光、膽小如鼠等貶義詞匯所蘊含的刻板印象,它們在這座星球已居住4700余萬年,實乃比人類從更為久遠的歷史深處走來的地球居民。古老的中華民族便以子鼠開天的神話開啟。童趣最能體現人之自然屬性。《老鼠電臺》法語版以《笑面鼠》命名,道出其旨意:以微笑面對世界,把歡樂注入學習。歐亞大陸盡頭的那只鼠,給鼠年的中國教育提供一份盎然趣意。

  (作者單位:上海師范大學國際與比較教育研究院)

作者簡介

姓名:俞可 鮑雪琦 工作單位:上海師范大學國際與比較教育研究院

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